13.作文风波

　　看图写话的递进就是写作文。当然，随着这种递进我们也升级了，同时也长大了那么一点点。简短的几句话扩展成一篇文章，需要的不只是智力，还有想象力，王瑾玉就是想象力中的翘楚。

　　一个秋天，她都能写出是她手中的画笔染的。一个春天她也能写成个故事来。

　　古灵精怪的文字，亦如她的性格，张扬又天真，灵动又虚假。值得她专注的人，大概只有叶潇了，她小心翼翼地呵护着叶潇，时时刻刻地准备对叶潇哪怕有半点敌意的人发起攻击。

　　她在作文方面的天赋令我和张星桥望尘莫及。

　　但是，我们可以在文章的真实性方面找茬。

　　一日，语文老师以“爱护公物”为主题的文章，王瑾玉竟然以把桌子和椅子人物化，讲了一个故事。

　　语文老师再一次把她的文章当作范文在课堂上读给大家听。

　　我不服气，很不服气，我撇了撇嘴，心说：“什么嘛？桌子和椅子都能想事情，能说话了，我们怎么可能继续使用它们？”

　　天方夜谭！

　　老师读完了，非常自豪地举着她地作文本对大家说：“怎么样？大家有什么感觉吗？”

　　坐在我前方地张星桥竟然很快地举起手来。我略略思考了一下，我大着胆子举了手。

　　老师看见急切的张星桥，首先点了他的名字，“张星桥，你有什么问题？”

　　“老师，我觉得王瑾玉他在作文里撒谎。桌子和椅子是不会说话的！”

　　老师摇了摇头，再一次点了我的名字，我站了起来，简简单单地说：“我觉得张星桥说的对。”

　　语文老师那漂亮的大眼睛眨了眨，看向班级里的其它同学说：“别人呢？”

　　别人当然也没有几个有王瑾玉这种非常超前的想法的，议论了一会儿，大部分都纷纷举了手赞同了我和张星桥的说法。

　　语文老师竟然勾起嘴角，笑得不怀好意，“李明夜，你今天能支持张星桥的观点，还真是十分难得！”

　　“……”我很想说什么的，可是又不知道从何说起，嗫嚅了一下，终是什么都没有说。

　　不知道为什么心里竟然还有点兴奋，有一话说得太对了敌人的敌人就是朋友。明夜派和星桥派的人占据了班级的大多数。我对自己的势力自豪，也对张星桥的支持自豪。但是最多的是，我看见王瑾玉她被多数人反对，我就开心。

　　我偷偷看向王瑾玉，正好对上她投过来的目光，那其中竟然满是鄙夷和看不起。

　　但是这个时候的我是坚决不能退缩的，我对着她比划了一个封喉的动作。

　　她竟然不当回事地继续鄙视我，然后转过头去，不知道对叶潇说了什么！

　　肯定不是什么好话！

　　语文老师无奈，花费了好大的力气讲解什么是拟人。

　　“那我们以后可以把任何东西当人写了！”有个同学说。

　　“这样的话，作文就好写很多了！”又一个同学说。

　　……

　　刚才还一副讨伐的态度三百六十度转变。

　　虽然王瑾玉对了，可是我心里好像长了一个疙瘩一样，堵得难受。

　　王瑾玉回眸，恶狠狠的！

　　我有种再一次被她盯上了的感觉！好恐怖！


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